Ascensión Martín, fisioterapeuta y psicomotricista, profesora junto a Carles Montserrat del Curso de Introducción a la Práctica Psicomotriz en Atención Temprana , nos cuenta qué le llevó a ella a formarse en psicomotricidad y qué le ha aportado a su práctica terapéutica.
"Cuando comencé a trabajar como fisioterapeuta pediátrica en un centro de atención temprana sentía que me faltaba algo, necesitaba comprender no solo a los niños que trataba, sino también a sus familias. En la carrera no nos habían enseñado este aspecto más relacional, pero a la vez súper importante. Me preguntaba porque algunos niños eran muy colaboradores y en cambio otros decidían plantarse y no responder a mis peticiones, no querían colaborar en el tratamiento, se frustraban, se enfadaban o lloraban, también me preguntaba frecuentemente si sufrían, si entendían lo que les pasaba, porque aunque eran muy pequeños, yo intuía que ellos tenían ya, conciencia de que algo les pasaba y por eso venían al fisioterapeuta. Todas estas preguntas me llevaron a buscar alguna formación donde se profundizara, no solo sobre las emociones de los niños, sino también de las que yo sentía cuando estaba trabajando con ellos y así fue como me encontré con esta formación
La psicomotricidad es una disciplina que entiende al niño de una manera global, no solo a nivel motriz, sino también a nivel relacional, social y de la comunicación. En la sala de psicomotricidad aparece la expresividad del niño en toda su dimensión, el niño en un espacio determinado y en un tiempo pone en juego cómo se siente, qué desea hacer y decide libremente si lo hace o no lo hace, cómo se relaciona con el tiempo, con el espacio, con los materiales de la sala y por supuesto conmigo y con sus padres (que cuando los niños son muy pequeños están dentro de la sala con nosotros) y es justamente en la sala y con una visión amplia por nuestra parte de lo que necesita un niño para desarrollarse y poder mostrarse tal cual es, donde se van a producir importantes cambios en el niño."
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