Inventario del desarrollo de Battelle (BDI)

Nombre	Battelle Development Inventory
Acrónimo	BDI
Autor/es	J. Newborg, J.R. Stock, L. Wnek et al. Adaptación española de M.V De La Cruz y M. González.
Año	1984
Propósito	El inventario de desarrollo Battelle puede resultar de ayuda para: • Identificación de los puntos fuertes y los puntos débiles del desarrollo de niños, con o sin trastornos, de las etapas educativas infantil y Primaria, para facilitar la elaboración de programas de intervención individualizados • Evaluación general de niños de educación Infantil y Primaria. • Evaluación de equipos y de Programas de Desarrollo Individual (PDI). • Control de los progresos del niño a corto y largo plazo.
Descripción	Es una herramienta dirigida a evaluar el desarrollo global que puede aplicarse en su forma completa o abreviada (prueba de “screening”). La prueba abreviada economiza tiempo sin perder fiabilidad, permitiendo detectar en qué área debe o no hacerse una evaluación completa. Permite obtener información a través de: Examen estructurado, Observación (clase, casa) e Información (de profesores, padres o tutores)
Ítems	La versión completa está compuesta por 341 ítems divididos en las siguientes áreas: • Personal/Social • Adaptativa • Motora • Comunicación • Cognitiva Cada una de estas áreas a su vez presenta diferentes subáreas, como son: Área personal-social: Mide las capacidades y características que permiten al niño establecer interacciones sociales significativas. • Interacción con el adulto. • Expresión de sentimientos/afecto. • Autoestima. • Interacción con compañeros. • Desenvoltura. • Rol social. Área adaptativa: Mide la autonomía en el aseo, vestido y en la alimentación y la capacidad del niño para prestar atención y para asumir responsabilidades. • Atención. • Comida. • Vestido. • Responsabilidad personal. • Aseo. Área Motora: Mide la capacidad para usar y controlar los músculos del cuerpo. • Control muscular. • Coordinación corporal. • Locomoción. • Motor fino. • Motricidad perceptiva. Área del Lenguaje: Mide el lenguaje comprensivo y expresivo. • Lenguaje comprensivo. • Lenguaje expresivo. Área Cognitiva: Mide las capacidades y habilidades de naturaleza conceptual. • Discriminación perceptiva. • Memoria. • Razonamiento y habilidades académicas. • Desarrollo conceptual. La versión abreviada consta de 96 items.
Equipo/material requerido	• Manual • Seis cuadernos de aplicación independientes (uno para cada área de desarrollo y otro para la prueba de “Screening”) • Láminas • Cuadernillo de anotación y perfil • Materiales
Puntuaciones	Los resultados obtenidos en Edades Equivalentes de Desarrollo en cada área, se pueden trasformar en Cocientes de Desarrollo, los cuales permiten comparar los resultados obtenidos por sujetos de distintas edades. De manera que se puede obtener: • Puntuación global con la norma. • Puntuaciones por área con la norma. • Puntuaciones subárea con la norma. • Comparar un área con otra. • Comparar subáreas de un área. • Comparar subáreas.
Validez	Validada a la población española.
Área de valoración	Social, adaptativa, motora, comunicación y cognitiva.
Parte del cuerpo	Global
Dominio CIF	Función.
Rango de edad	0 a 8 años.
Diagnóstico	No especificado.
Tiempo de administración.	Versión screening: 10-20 minutos. Completo: 60-90 minutos.
Disponibilidad/ Enlace al instrumento	Versión española disponible mediante compra en TEA

Referencias bibliográficas

Newborg J, Stock JR, Wnek L, et al. Battelle Developmental Inventory Screening Test. Allen, TX: DLM-Teaching Resources ; 1984

Glascoe FP, Byrne KE.The usefulness of the Battelle Developmental Inventory Screening Test.Clin Pediatr (Phila). 1993 May;32(5):273-80.

Matson JL, Hess JA, Sipes M, Horovitz M. Developmental profiles from the Battelle developmental inventory: a comparison of toddlers diagnosed with Down Syndrome, global developmental delay and premature birth. Dev Neurorehabil. 2010;13(4):234-8.

Moraleda-Barreno E, Romero-López M, Cayetano-Menéndez MJ. [The Battelle developmental inventory screening test for early detection of developmental disorders in cerebral palsy]. An Pediatr (Barc). 2011 Dec;75(6):372-9. Artículo completo

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