Cuando llevamos a cabo una intervención se debe utilizar un proceso de planificación de objetivos para garantizar que todas las personas involucradas, incluyendo al paciente /familia, estén de acuerdo con los objetivos planteados, los métodos para alcanzar estos objetivos y el rol de cada persona en este proceso. En general se acepta que un buen […]
Cada vez más, los fisioterapeutas somos conscientes de que el entrenamiento efectivo de la función motora en los niños requiere del aprendizaje motor. El niño debe ser un aprendiz activo para resolver problemas en el momento de realizar una tarea específica. Los niños con discapacidades, a diferencia de los adultos, no tienen una […]
Para llevar a cabo cualquiera de nuestros actos, desde actos tan sencillo como aplaudir hasta uno de gran complejidad como tocar el violín, se requiere que las acciones se lleven a cabo de una forma ordenada y en el tiempo correspondiente. La realización de estas acciones se lleva a cabo gracias a la adquisición y […]
Partiendo de la definición de la pluridiscapacidad como “una discapacidad grave de expresión múltiple”, que asocia una deficiencia motriz y una deficiencia mental severa o profunda, y que provoca una restricción extrema de las posibilidades de percepción, de expresión y de relación ( Boutin, 2006), debemos ante los niños con pluridiscapacidad debemos entender el […]
La #revisionfisiopediatrica de esta semana está dirigida a comparar las características del pie entre los niños y adolescentes habitualmente descalzos y niños y adolescentes habitualmente calzados durante las diferentes etapas de desarrollo. En el estudio participaron niños y adolescentes de 6 a 18 años sanos y físicamente activos de Sudáfrica y Alemania. La tasa de […]
