Archive | PRINCIPIOS

aprendizaje motor

Aprendizaje motor en los niños

    Cada vez más, los fisioterapeutas somos conscientes de que el entrenamiento efectivo de la función motora en los niños requiere del aprendizaje motor. El niño debe ser un aprendiz activo para resolver problemas en el momento de realizar una tarea específica. Los niños con discapacidades, a diferencia de los adultos, no tienen una […]

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pluridiscapacidad (1)

Importancia del trabajo terapéutico global en pluridiscapacidad

  Partiendo de la definición de la pluridiscapacidad como “una discapacidad grave de expresión múltiple”, que asocia una deficiencia motriz y una deficiencia mental severa o profunda, y que provoca una restricción extrema de las posibilidades de percepción, de expresión y de relación ( Boutin, 2006), debemos ante los niños con pluridiscapacidad debemos entender el […]

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calzado versus descalzo

¿Calzado o descalzo, qué diferencias existen en el desarrollo del pie de los niños?

  La #revisionfisiopediatrica de esta semana está dirigida a comparar las características del pie entre los niños y adolescentes habitualmente descalzos y niños y adolescentes habitualmente calzados durante las diferentes etapas de desarrollo. En el estudio participaron niños y adolescentes de 6 a 18 años sanos y físicamente activos de Sudáfrica y Alemania. La tasa de […]

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Imagen destacada 2 (1)

¿Qué nos piden los padres a los profesionales?

Ante un niño con dificultades  las vidas de la familia cambian. Deben tratar con diferentes profesionales que les informen sobre lo qué le pasa a su hijo, los tratamientos, las terapias,…  que debe realizar. En nuestro caso, como fisioterapeutas pediátricos, además deben compartir muchos momentos con nosotros. Sabemos que los padres hubiesen preferido no conocernos, […]

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